alvonsus

Aku tidak tau dan aku tak mengerti, apa itu aborsi. Apakah benda itu yang bernama aborsi, aku tak tahu Ibu. Yang aku tahu benda itu menyakitiku dan itu membuatku teramat sedih hingga aku tak berdaya. Aku terkapar dan panas yang aku rasa melebihi bara api. Aku mengerang kesakitan tapi aku tak dapat memberontak. Aku hanya bisa merintih dan meratapi benda yang telah membuat mataku terpejam. Aku tak bisa melihat wajahmu dengan dekat, aku juga tak bisa melihat senyum indahmu sedekat dulu, Ibu. Kini aku tak sendirian di surga. Aku memiliki banyak teman, Ibu. Mungkin saat ini mata hati & batinmu bergetar karna aq merindukanmu. Aku memanggil namamu, aku titipkan salam untuk sampai kornea matamu. Ibuku yang cantik, Ibu, teman-temanku bilang, kalau aku tak diinginkan, aku tak diperbolehkan hidup didunia. Mereka juga bilang, kalau ibu malu memilikiku. Benarkah itu, Ibu? Tapi aku tak percaya, Ibu sangat baik dan sayang padaku. Aku tak percaya mereka, Ibu. Itu tidak benarkan, Ibu? Ak...

Karena wanita diciptakan sebagai makhluk istimewa. Ia begitu indah melebihi suatu keindahan maka ia harus terjaga dari hal terburuk paling sederhana. Ia dikuatkan bahunya untuk menjaga anak-anaknya dengan kekuatan perasaannya hingga ia dapat menjadi tau & mengerti apa yang mereka inginkan. Itu tak tertulis dan tak terungkap tetapi bermakna mendalam karena ia dapat merasakan getar hatinya yang terdalam. Ia di lembutkan hatinya untuk memberi rasa aman, ia terus berusaha memberi yang terbaik buat mereka sekalipun dihadang kepedihan hingga sesak benak untuk bernafas. Ia di kuatkan rahimnya untuk menyimpan benih manusia, anugerah tak tertandingi dalam setiap kehidupan. Ia diteguhkan peribadinya untuk terus berjuang saat yang lain menyerah,ia juga harus rela mengalah demi yang terbaik hingga harus mengorbankan perasaan yang terdalam. Ia diberi dia naluri untuk tetap menyayangi, walau dikhianati oleh teman, walau disakiti oleh orang yang disayangi hingga tetes..tetes air ma...

Saat kamu membaca ini, aku yakin kamu sedang berada dalam masalah yang membuatmu ingin sekali marah. Atau kamu sedang dalam masalah yang tak tahu lagi harus kamu apakan untuk menyelesaikannya. Kalau memang benar, hadapi saja dengan tersenyum lagi setelahnya dan jangan pernah pergi. Ya itu yang bisa aku pesankan pada diriku saat ini, karena aku dulu pernah juga melakukan hal yang sama. Ketika ada masalah yang membuatku sangat ingin marah, aku menahannya. Tetapi tidak ku tunjukkan dan akhirnya aku juga yang tersakiti karena amarahku itu. Jika kamu ingin marah, maka keluarkan saja dan setelahnya kembalilah tersenyum. Karena aku pernah menyesal karena amarah yang tertahan. Terlalu lama dulu aku menahan dan akhirnya memuncak dan tak bisa ku kendalikan, dan semua orang yang didekatku menjadi korban dari amarahku. Maka dari itu, keluarkan saja amarahmu, bukan berarti amarah itu buruk untuk dikeluarkan, hanya penempatannya saja yang perlu diperhatikan.

Your child is a blank slate when it comes to learning English so try to fill the slate with quality material from the start! Foreign accents in English can be charming so don’t fret if you have one. The most important thing in any language is to be understood.

In an ideal situation, you would be a native English speaker teaching English to your child.  But if you are not, you have a choice to make.  You can do nothing and limit your child’s chance of becoming bilingual, or you can hire a native speaker to teach for you, or you can take charge yourself and do the job. Hire a native tutor if you have the financial means and then help your child even further by practicing with them at home.  If you do not have the means then, no matter what your own ability is like, it is considerably better than doing nothing.

Be kind to your child.  Don’t be critical, or worse, ridicule him or her for errors in pronunciation.  Don’t imply that the child is inferior to others or slow to learn English.   If you deflate your tyres before a road-trip, it’ll take longer to reach your destination and you likely won’t get there. The same will happen if you deflate your child’s ego. It is only natural for a parent to be eager for their child to learn quickly, only to be frustrated with what may appear to seem like a setback or a lack of progress.  What is important to remember, however, is that everything is new to your child, especially foreign sounds, even more so if the child only hears English during the lesson with you. Through the use of child-friendly language games, role-playing, stories and songs, the following method places your child in a fun, safe and comfortable environment. This method is effective because it uses constant repetition without that repetition being monoton...

Many parents would like to teach their children English at home, but don’t know how to start. It doesn’t matter if your own English is not perfect. The most important thing is that you are enthusiastic and that you give your children lots of encouragement and praise. Your child will pick up on your enthusiasm for the language. Don’t worry if your child doesn’t start speaking English immediately. They will need a certain amount of time to absorb the language. Be patient, and they will begin to speak English in their own time. Establish a routine for your English time at home. It is better to have short, frequent sessions than long, infrequent ones. Fifteen minutes is enough for very young children. You can gradually make sessions longer as your child gets older and their concentration span increases. Keep the activities short and varied in order to hold your child’s attention. Try to do certain activities at the same time every day. Children feel more comfortable and conf...

Loro Sebab Ngombe Susu Dokter: Opo seng mbok rasakne? Pasien: Anu dok, nek ndelok nduwur mataku perih, nek ndelok ngisor rasane koyo arep copot. Dokter: Sek tak delo’e (karo nyenteri matane seng loro nganggo senter infra merah). “Semenit kmudian” Dokter: Wah parah, koe kakean susu iki. Pasien: Ah, mosok to? “de’e kaget” Dokter: Opo koe tak jarang ngombe susu akir-akir iki? Pasien: Iyo dok, tapi mosok gak apik? Dokter: Tak kandani, susu iki ora apik nang moto. Pasien: Lah, kok iso? bukane 4 sehat 5 total? Dokter: Orasah ngeyel, Susu ki ra apik neng moto. Pasien: La apike dok? Dokter: Apike neng DODO.

Apa saja sih kegiatan dokcil?? hingga berprestasi di level Nasional! 25 Jan @Reportasehttp://alvonsus.gurusiana.id/article/apa-saja-sih-kegiatan-dokcil-hingga-berprestasi-di-level-nasional-2902784 Apa saja kegiatan DOKCIL SDK Sang Timur Pasuruan? Charlize Angel, Satu dari 4 Dokcil yang membawa SDK Sang Timur Pasuruan menjadi Juara Nasional Dokter Kecil Mahir Gizi DKMG menjelaskan dengan penuh semangat kepada semua audience tentang apa yang harus dilakukan dalam menjalankan tugas, antara lain: Menggerakkan dan membimbing teman dalam melaksanakan: pengamatan kebersihan dan kesehatan pribadi, pengukuran Tinggi Badan dan Berat Badan dan penyuluhan kesehatan secara rutin di UKS. Membantu petugas kesehatan melaksanakan pelayanan kesehatan di sekolah, antara lain: distribusi obat cacing, vitamin, dll; Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K), Pertolongan Pertama Pada Penyakit (P3P). Memperoleh pembekalan materi pelatihan, misal: pengenalan tanda-tanda penyakit, kesehatan lingkun...

Memagari mata saya dengan eyeliner agar terlindung dari dosa saat memandangi kamu, Sayang :) Aku adalah bunga yang dirontokkan dibumiku sendiri. Indonesia harus punya cermin sebesar angkasa, agar ia taubetapa  menyedihkan wajahnya! Lebih mudah mengubah plutonium dari pada mengubah sifat lebay wanita dungu. Ketika sepi membelai manja, gemuruh riuh angin merajuk membawa dingin, tiada yang lebih menyenangkan dari pada mengais romansa nikotin. Sedang mengumpulkan ide-ide visual untuk perubahan. Goal: sesuatu yang simpel, kuat, dan bisa meledakkan istana negara. Wanita adalah manifestasi dari semua sikap 'Tercela' yang diagung-agungkan melalui pembodohan yang mengatasnamakan cinta. Sederhana, adalah jawaban dari segala hiruk pikuk kerumitan peradaban masa kini. Hidup lebih cantik jika sederhana. Jika kamu tak mampu pecahkan rekor dunia, cukup pecahkan rekor-rekormu sendiri. Semisal bangun lebih pagi, Berbagi, Atau lebih menghargai Alam. "The Next Of Hercules"...

Budaya membaca adalah suatu kebiasan yang didalamnya terjadi proses berfikir yang kompleks, terdiri dari sejumlah kegiatan seperti keterampilan menangkap atau memahami kata – kata atau kalimat yang tertulis, menginterpretasikan, dan merefleksikan. Dalam kegiatan membaca juga perlu memiliki kondisi fisik yang baik sehinnga konsentrasi tercurahkan sepenuhnya kepada teks atau tulisan yang sedang dibaca. Setidaknya kita harus melalui 3 tahapan yaitu: 1.    Dimulai dengan adanya kegemaran karena tertarik bahwa buku – buku tersebut dikemas dengan menarik, baik desain, gambar, bentuk dan ukurannya. 2.    Setelah kegemaran tersebut dipenuhi dengan ketersediaan bahan dan sumber bacaan yang sesuai dengan selera, ialah terwujudnya kebiasaan membaca. Kebiasaan itu dapat terwujud manakala sering dilakukan, baik atas bimbingan orang tua, guru atau lingkungan di sekitarnya yang kondusif, maupun atas keinginan anak tersebut. 3.    Jika kebiasaan membaca itu dapa...

Seiring dengan implementasi kurikulum 2013, diharapkan adanya perubahan paradigma pada pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran yang pada awalnya berpusat pada para guru (teacher centered) berubah menjadi berpusat pada siswa (student centered).Guru diharapkan lebih kreatif dan inovatif dalam menyajikan materi pelajaran. Penerapan pendekatan saintifik (5M) yang meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan diharapkan juga mampu mengubah iklim pembelajaran menjadi lebih aktif, kolaboratif, dan partisipatif, serta mampu merangsang mampu merangsang kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa, bahkan sampai membuat siswa menghasilkan sebuah karya. Dengan kata lain, pembelajaran diharapkan berada pada level yang lebih tinggi baik pada aspek kognitif, afektif, maupun psikomotor. Penerapan beberapa model pembelajaran seperti pembelajaran berbasis proyek (project based learning),pembelajaran berbasis masalah (problem based learning),pembelajaran dengan pe...

Pembelajaran abad 21 merupakan pembelajaran yang mempersiapkan generasi abad 21 dimana kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang berkembang begitu cepat memiliki pengaruh terhadap berbagai aspek kehidupan termasuk pada proses belajar mengajar. Salah satu contoh kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi memiliki pengaruh terhadap proses pembelajaran ialah peserta didik diberi kesempatan dan dituntut untuk mampu mengembangkan kecakapannya dalam menguasai teknologi informasi dan komunikasi - khususnya komputer, sehingga peserta didik memiliki kemampuan dalam menggunakan teknologi pada proses pembelajaran yang bertujuan untuk mencapai kecakapan berpikir dan belajar peserta didik. Selain itu, sistem pembelajaran abad 21 merupakan suatu peralihan pembelajaran dimana kurikulum yang dikembangkan saat ini menuntut sekolah untuk merubah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada pendidik (teacher-centered learning) menjadi pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik...

 Sebagian pendidikan yang pertama dan utama keluarga dapat mencetak anak agar mempunyai kepribadiaan yang kemudian dapat di kembangkan dalam lembaga pendidikan berikutnya. Sehingga wewenang lembaga-lembga tersebut tidak diperkenankan mengubah apa yang di milikinya, tetapi cukup dengan mengkombinasikan antara pendidikan keluarga dengan pendidikan lembaga. Tingkah laku anak tidak hanya di pengaruhi oleh bagaimana sikap orang tua yang berada dalam lingkungan keluarga itu. Melainkan juga bagaimana sikap mereka dan di luar rumah. Dalam halini peranan orang tua penting sekali untuk mengikuti dapa saja yang di butuhkan oleh anak dalam rangka perkembangan nilai-nilai anak.             Orang tua harus bisa menciptakan keadaan dimana anak bisa berkembang dalam suasana ramah, ikhlas, jujur dan kerjasama yang di perhatikan oleh masing-masing angota keluarga dalam kehidupan mereka seharihati. Sebaliknya sulit untuk menumbuhkan sikap yang baik pada anak di kemudi...

Perencanaan dalam Koperasi CUsanqti Jawa Timur memiliki ruang lingkup sistematis sbb: 1. Organisasi koperasi sama dengan organisasi yang lain, perlu dikelola dengan baik agar dapat mencapai tujuan akhir seefektif mungkin. 2. Fungsi perencanaan merupakan fungsi manajemen yang sangat penting karena merupakan dasar bagi fungsi manajemen yang lain. Agar tujuan akhir koperasi dapat dicapai maka koperasi harus membuat rencana yang baik, dengan melalui beberapa langkah dasar pembuatan rencana yaitu menentukan tujuan organisasi mengajukan beberapa alternatif cara mencapai tujuan tersebut dan kemudian alternatif-alternatif tersebut harus dikaji satu per satu baik buruknya sebelum diputuskan alternatif mana yang dipilih 3. Tipe rencana yang dapat diambil dalam koperasi dapat bermacam-macam tergantung pada jangka waktu dan jenjang atau tingkatan manajemen. Pengorganisasian dan Struktur Organisasi Pengorganisasian merupakan suatu proses untuk merancang struktur formal, mengelompokkan da...

Education is an important factor for the progress of a nation, because it is said to be successful if the next generation of quality and quality so as to produce an advanced state order in all aspects. Results of education and the provision of facilities to this at least in recorded history some developments in science and discovery by scientists. Some of these include: The field of medicine, the They succeeded in developing a technique of anesthesia for the first time in the history of the world of medicine, developed the technique of operations, the establishment of hospitals, and medicines. In chemistry find ammonia, engineering distillation or refining, screening and sublimation, introducing sulfur and nitric acid, popularize glass and paper industry as well as other inventions. However, it seems there is something wrong in our education system, proved that occur in the field, namely the high-ranking State became ruler of wealth in a way that is unjust so as a resu...

Menerapkan metode debat Debat merupakan implementasi dari berpikir kritis ( critical thinking ). Seorang siswa harus dilatih sejak awal untuk terbiasa berani mengkritisi segala sesuatu, sebab hanya dengan kebebasan berpikirlah manusia akan maju dan berkembang. Sejarah sudah membuktikan betapa masyarakat yang terkungkung oleh kekuasaan yang otoriter dan menghalangi kebebasan berpikir mengakibatkan bangsa itu menjadi bangsa yang terbelakang. Siswa, sebagai calon pemimpin masa depan, harus dibiasakan untuk belajar mengkritisi fenomena yang ada dalam kehidupannya. Langkah ini diharapkan akan menanamkan dalam dirinya keberanian untuk mengkritisi segala sesuatu, belajar berargumentasi, dan berani untuk mengemukakan perbedaan pendapat. Ada beberapa macam format debat yang dapat digunakan. Perbedaan format yang dipakai ini menentukan peraturan teknis yang berkenaan dengan waktu pembicara menyampaikan argumennya serta kesempatan untuk menyampaikan interupsi pada kelompok lawan. Di ...

  Karakteristik lain yang berhubungan dengan berpikir kritis, dijelaskan Beyer (Arief Ahmad, 2007) secara lengkap dalam buku Critical Thinking , yaitu: . a.        Watak ( dispositions ) Seseorang yang mempunyai keterampilan berpikir kritis mempunyai sikap skeptis, sangat terbuka, menghargai sebuah kejujuran, respek terhadap berbagai data dan pendapat, respek terhadap kejelasan dan ketelitian, mencari pandangan-pandangan lain yang berbeda, dan akan berubah sikap ketika terdapat sebuah pendapat yang dianggapnya baik. b.       Kriteria ( criteria ) Dalam berpikir kritis harus mempunyai sebuah kriteria atau patokan. Untuk sampai ke arah sana maka harus menemukan sesuatu untuk diputuskan atau dipercayai. Meskipun sebuah argumen dapat disusun dari beberapa sumber pelajaran, namun akan mempunyai kriteria yang berbeda. Apabila kita akan menerapkan standarisasi maka haruslah berdasarkan kepada relevansi, keakuratan fakta-fakta, ...

Salah satu tujuan dari pendidikan adalah mampu menjadikan anak kritis baik dalam berpikir kritis dalam menyelesaikan atau memecahkan permasalahan maupun kemampuan mengkomunikasikan atau menyampaikan pikirannya secara kritis. Kenyataannya pelaksanakan pembelajaran kurang mendorong pada suatu kemampuan berpikir kritis. Dua faktor penyebab berpikir kritis tidak berkembang selama pendidikan adalah kurikulum yang umumnya dirancang dengan target materi yang luas sehingga pendidik lebih terfokus pada penyelesaian materi dan kurangnya pemahaman pendidik tentang metode pengajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis (Anderson et al., 1997). Menjadikan pemikiran baru oleh para pendidik untuk mengoptimalkan kemampuan peserta didiknya terutama dalam hal berpikir secara kritis. Kemampuan berpikir kritis ini akan memberikan arahan dalam melaksanakan pekerjaan dan berpikir. Lebih dari itu, berpikir kritis membantu dalam mengkaitkan suatu pokok permasalahan dengan lebih ak...

Sebelum melihat sejauh mana partisipasi anak dibutuhkan dalam pendidikan, kita terlebih dahulu melihat dua pengertian kata yang sama-sama memiliki makna penting. Pertama  definisi tentang anak, dalam Undang Undang Perlindungan Anak No 35 tahun 2014 perubahan Undang Undang No 23 tahun 2002 bahwa anak adalah seseorang yang berusia dari o – 18 kurang. Sementara menurut Konvensi PBB tentang Hak Anak berarti  setiap manusia yang berumur dibawah 18 tahun. Kedua, pengertian Partisipasi . Partisipasi adalah kesempatan untuk berbagi lewat mengungkapkan pandangan, mempengaruhi pengambilan keputusan dan menghasilkan perubahan.  Jika digabungkan istilah Partisipasi anak berarti keterlibatan berdasarkan kehendak dan sepengetahuan seluruh anak dalam semua hal yang terkait dengan mereka secara langsung atau tidak langsung, termasuk anak yang paling terpinggirkan dan anak yang berbeda usia dan kemampuan. Partisipasi anak merupakan suatu cara kerja dan prinsip yang pen...

Kegiatan pembelajaran partisipatif terdiri atas kegiatan belajar dan membelajarkan secara partisipatif. Partisipatif merupakan kata sifat dari kata partisipasi atau keterlibatan dalam suatu program atau kegiatan tertentu dalam berbagai tahapan tindakan, yakni: keterlibatan dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi program/kegiatan. . Kegiatan belajar partisipatif adalah keikutsertaan peserta didik (siswa) dalam kegiatan belajar sejak dari kegiatan merencanakan, melaksanakan dan menilai kegiatan belajar membelajarkan. Sedangkan kegiatan membelajarkan partisipatif adalah upaya pendidik (sumber belajar) untuk memotivasi dan melibatkan siswa dalam kegiatan merencanakan, melaksanakan dan menilai kegiatan belajar yang dilakukan bersama di dalam kelompok oleh siswa, dengan bantuan dari sumber belajar. Pendapat yang senada juga mengemukakan bahwa strategi pembelajaran partisipatif adalah suatu proses pemberdayaan peserta dididk melalui berbagai kegiatan ...

Dalam pembelajaran partisipatif, guru sebagai pengelola proses pembelajaran. Dalam kaitan dengan hal tersebut, guru berperan sebagai motivator, fasilitator, dan partner dalam proses pembelajaran. Peran guru seperti ini menuntut guru memiliki kemampuan untuk menciptakan kondisi sedemikian rupa untuk melibatkan siswa dalam mengidentifikasi, menyusun dan mengembangkan materi, serta menilai bahan (materi) pembelajaran sesuai kebutuhan siswa dan tujuan-tujuan belajar, Dengan demikian, berarti guru harus memiliki kemampuan yang lebih tentang berbagai aspek yang berkaitan dengan pembelajaran, sehingga perannya sebagai motivator dan fasilitator dapat terlaksana dengan baik. Guru harus mampu membawa siswa untuk membuka wawasan mereka terhadap masalah-masalah yang dihadapi mereka baik secara lokal maupun secara global, baik secara parsial dan maupun secara multi dimensi dengan keterkaitan di antara aspek-aspek tersebut. Guru harus mampu membawa siswa untuk menganalisis berbagai tuj...

Proses pembelajaran partisipatif sebagaimana telah dipaparkan di atas, mengandung makna bahwa keaktifan siswa sebagai peserta belajar adalah dominan, guru berfungsi sebagai motivator dan fasilitator dalam mengarahkan, membimbing siswa mulai dari identifikasi masalah, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi hingga kegiatan tindak lanjut dari hasil yang dicapai. Bertitik dari hal tersebut, siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran harus memahami tujuan-tujuan belajar yang ingin dicapai sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan mereka dalam hubungan dengan pemecahan masalah-masalah yang dihadapi untuk mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Dengan pemahaman tujuan-tujuan belajar, diharapkan siswa dapat dibimbing dan dimotivasi ke arah pemahaman meode dan teknik pembelajaran yang akan ditempuh, fasilitas belajar, sumber-sumber belajar yang diperlukan sesuai dengan kebutuhan mereka. Dengan demikian, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran merup...

Pengertian Sampah Sampah adalah sisa suatu usaha atau kegiatan [manusia] yang berwujud padat [baik berupa zat organik maupun anorganik yang bersifat dapat terurai maupun tidak terurai] dan dianggap sudah tidak berguna lagi [sehingga dibuang ke lingkungan]. Alam tidak mengenal sampah, yang ada hanyalah daur materi dan energi. Hanya manusia yang menyampah [mengakibatkan munculnya sampah]. Segala macam organisme yang ada di alam ini selalu menghasilkan bahan buangan, karena tidak ada proses konversi yang memiliki efisiensi 100%. Sebagian besar bahan buangan yang dihasilkan oleh organisme yang ada di alam ini bersifat organik [memiliki ikatan CHO, bagian tubuh makhluk hidup]. Sampah yang berasal dari aktivitas manusia yang dapat bersifat organik maupun anorganik. Contoh sampah organik adalah: sisa-sisa bahan makanan, kertas, kayu dan bambu. Sedangkan sampah anorganik [hasil dari proses pabrik] misalnya: plastik, logam, gelas, dan karet. Ditinjau dari kepentingan kelestar...